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1、愛因斯坦和小板凳 相信很多人小時(shí)候都聽過這樣的一個(gè)故事,說的是偉大的物理學(xué)家愛因斯坦小時(shí)候在學(xué)校交手工作業(yè)的時(shí)候交了一個(gè)做得很糟糕的小板凳,老師很生氣,后果很嚴(yán)重,老師信誓旦旦的說在這個(gè)世界上保證再也找不到更糟糕的小板凳了,但是我們的愛因斯坦同學(xué)遵循“魔高一尺,道高一丈”的原則,從書桌里掏出了兩個(gè)更糟糕的小板凳來。
2、故事講到這里基本上就結(jié)束了,講故事的人在故事的結(jié)尾加上了他們的批注:原來,那兩個(gè)更糟糕的小板凳是愛因斯坦同學(xué)開始做的,但是很不完美,可以說是相當(dāng)?shù)牟煌昝溃陀闷醵簧岬木裼肿隽说谌齻€(gè)小板凳。
(資料圖片)
3、最后是講故事的人要號召我們向愛因斯坦同學(xué)學(xué)習(xí),即使板凳做得再糟糕也要堅(jiān)持做下去,并且要把這種精神用在學(xué)習(xí)上。
4、能把話說到這里,說明講故事的人多半是老師。
5、 在我成為一名物理老師之前,我一直深信,愛因斯坦真的是這樣的契而不舍的做了三個(gè)小板凳,即使這個(gè)故事是假的,故事的寓意也應(yīng)該是真的。
6、但是,終于有一天,我發(fā)現(xiàn),我錯(cuò)了,錯(cuò)的不是故事,而是寓意,或者說是講故事的人對這個(gè)故事的理解錯(cuò)了。
7、因?yàn)?,學(xué)習(xí)了12年的物理之后,我才恍然大悟,愛因斯坦是一個(gè)徹底的理論物理學(xué)家,之所以說他徹底,是因?yàn)樗嘈艈螒{理性上的思考和理論上的計(jì)算就可以解決一切問題,物理實(shí)驗(yàn)在他的眼里是沒有任何意義的,也可以說,他對于“實(shí)踐是理論的先驅(qū)”這種話是絕對不屑一顧的。
8、說到這里,大家應(yīng)該已經(jīng)明白了,事情的真相有兩種可能:第一 ,我們的愛因斯坦同學(xué)本來對于做小板凳這種可愛的手工藝勞動(dòng)還是頗有興趣的,但是天賦并不高,所以做出來的板凳相當(dāng)?shù)囊姴坏萌耍藭r(shí)如果有個(gè)魯班一樣的能工巧匠悉心的加以指導(dǎo),不見得日后的發(fā)展會比密立根、康普頓等等靠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)而得到諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的家伙們差到哪里去。
9、但是我們的愛因斯坦同卻偏偏不幸卻又幸運(yùn)的遇到了這樣的一位不曉得“人比人得死,貨比貨得扔”的道理的老師,小小的希望之火被一盆“醍醐灌頂”的涼水給撲滅了,直接導(dǎo)致了一位偉大的理論物理學(xué)家的誕生——做的積極性被打擊了,只能靠想的了。
10、第二,愛因斯坦同學(xué)的大腦溝回生來就比別人的多而且深,壓迫了小腦的發(fā)育,動(dòng)手能力自然就要比別的小朋友差一些,盡管他很善于思考,但是想是想不出來小板凳的,所以他的小板凳做得特別糟糕,連做了三遍,都那么的糟糕。
11、 總結(jié)一下上面的兩點(diǎn)分析不難發(fā)現(xiàn),故事沒有錯(cuò),但是寓意并不是愛因斯坦對于做小板凳有一種契而不舍的精神,而是說他的動(dòng)手能力很差,僅此而已。
12、 即使是偉人也會有弱項(xiàng),把所有的關(guān)于偉人的故事都拿來戴上耀眼的光環(huán)只會眩暈大家的眼睛,而事實(shí)并非如此。
13、所以下次再說到契而不舍的例子還是請舉那個(gè)發(fā)明燈泡的愛迪生吧,讓異想天開的愛因斯坦不要再背這樣的“黑鍋”了。
14、謝謝!。
本文就為大家分享到這里,希望小伙伴們會喜歡。
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